مهم جدا

مجموعة متداخلة من الأسباب، سواء كانت انفعالية أو عقلية أو اجتماعية أو اقتصادية أو

جسمية، والتي تؤثر على الطالب بدرجات متفاوتة، ونادراً ما يكون السبب واحد.

- الأسباب الجسمية:-
1- تأخر النمو .

2- ضعف بالحواس، مثل السمع والبصر.

3- تأثر الحالة الصحية بسوء التغذية أو إصابة الأم الحامل بأمراض.

- الأسباب العقلية:-

1- الضعف العقلي ونقص في القدرات العقلية.

2- ضعف في الانتباه.

3- ضعف الذاكرة والنسيان.

- الأسباب الاجتماعية والاقتصادية:-

1- انخفاض مستوى المعيشة.

2- انخفاض المستوى التعليمي.

3- كبر حجم الأسرة.

4- الظروف الشللية السيئة.

5- العلاقات الأسرية المضطربة وأسلوب التربية الخاطئ.

6- ارتفاع الطموح بما لا يتناسب مع القدرات أو العكس اللامبالاة وعدم الاهتمام.

- الأسباب الانفعالية:-

1- اضطرا بات الجو الأسري و انفعالات الوالدين.

2- عدم تنظيم مواعيد النوم.

3- الشعور بالنقص وعدم الثقة بالنفس.

4- القلق والعصبية.

5- كراهبة المواد الدراسية.

- عوامل مدرسية:-

1- الغياب عن الدوام المدرسي.

2- ضعف الدافعية و نقص المثابرة على طلب العلم والدراسة.

3- ضعف التدريس سواء أسلوب المدرس أو المنهاج.

4- سوء التوافق داخل المدرسة مع الزملاء أو المعلمين.

5- كثرة الغياب والهرب من الدوام المدرسي.

6- عدم بذل الجهد الكافي في التحصيل والاعتماد على الغير.

*أعراض التأخر الدراسي:-

1- نقص في الذكاء.

2- الأعراض العقلية، وتشمل:

1- تشتيت الانتباه.

2- عدم القدرة على التركيز.

3- ضعف الذاكرة.

4- ضعف التفكير ألاستنتاجي.

3- أعراض عضوية، وتشمل:

أ) الإجهاد. ب) التوتر والكسل. ج) العصبية.

4- أعراض انفعالية، وتشمل:

1. العواطف المضطربة.

2. القلق والخمول و والاكتئاب.

3. الشعور بالنقص والفشل والعجز.

4. الخجل وشرود الذهن.

5. كره مادة دراسية معينة.

1- المواظبة في الدوام المدرسي.

2- التكيف مع الجو الأسري في البيت.

3- زيادة الدافعية والرغبة في التعليم.

4- تنمية قدراته ومواهبه من خلال الإطلاع والعمل والمثابرة

5- زرع الثقة بالنفس وعدم الشعور بالدونية.

6- الاتزان الانفعالي والابتعاد عن الاضطرابات.

7- العمل على المشاركة الصفية وترك الخجل جانباً.

8- الاستفادة من البرامج الإرشادية المساعدة.

9- عمل برنامج لتنظيم الوقت.

10- إتباع أسلوب دراسي سليم .

*تشخيص التأخر الدراسي:-

أهم خطوات تشخيص التأخر الدراسي:

1- يقوم به المرشد التربوي بمعاونة الوالدين للإلمام بالموقف الكلي للطلاب المتأخرين دراسياً.

2- دراسة المشكلة وتاريخها التربوي والعلاقات الشخصية والتاريخ النفسي للطالب.

3- دراسة الذكاء والقدرات العقلية المختلفة باستخدام الاختبارات المقننة.

4- دراسة المستوى ألتحصيلي والاستعدادات والميول باستخدام الاختبارات.

5- دراسة اتجاهات الطالب نحو المدرسين والمواد الدراسية.

6- دراسة شخصية الطالب والعوامل المؤثرة مثل ضعف الثقة في النفس وكراهية المواد

الدراسية.

7- دراسة الصحة العامة للتلميذ وحواسه مثل السمع والبصر والأمراض الأخرى.

8- دراسة العوامل البيئية مثل تنقل التلميذ من مدرسة إلى أخرى، وكثرة الغياب والهروب،

وتنقلات المدرسين، وملائمة المواد الدراسية، وطرق التدريس والجو المدرسي العام.

1- يقوم المرشد التربوي والطبيب والوالدان بالعلاج، ويتم تدريس الوالدين، خاصة الأم لمساعدة طفلها المتأخر.

2- هدفه المحافظة على المستوى ألتحصيلي وتحسينه والحماية من زيادة التأخر ومحو الأعراض وتحليل وتعديل وعلاج الأسباب.

3- يمر بمراحل وهي التعرف بالمشكلة بطريقة موضوعية وإقامة علاقة علاجية بين التلاميذ والأخصائي.

4- من وسائله العلاج الجسمي العام والعلاج النفسي العام والإرشاد العلاجي والتربوي والمهني والتعليم العلاجي حيث العناية الفردية للطالب المتأخر دراسياً.

*********

اتمني ان اكون قد افدتك

واي شي نحن بالخدمة